Clinique multidisciplinaire De la tête au cœur

Mme Béatrice de Montigny offre des services d’évaluation (TDAH, douance, trouble d’apprentissage, dérogation scolaire) pour les enfants et les adolescents de même que des services de psychothérapie aux enfants, aux adolescents et aux jeunes adultes.

Utilisant principalement l’approche cognitive comportementale, Mme de Montigny s’intéresse particulièrement aux diverses problématiques pouvant affecter le fonctionnement, le développement et la qualité de vie, comme l’anxiété et les troubles anxieux, les problèmes de confiance en soi et d’estime de soi, les difficultés relationnelles et familiales, les difficultés d’adaptation, la gestion et l’expression des émotions ou encore les difficultés scolaires.

Enfin, elle offre des services d’accompagnement et de coaching pour les parents qui désirent être davantage outillés dans leurs interventions, travailler certaines de leurs pratiques parentales ou encore mieux comprendre leur enfant.

Mme de Montigny détient un diplôme de doctorat en psychologie clinique (D.Psy.) de l’Université Laval et elle est membre de l’Ordre des psychologues du Québec depuis 2016. Elle a complété sa formation clinique notamment en milieu hospitalier au CHU Sainte-Justine, en milieu scolaire et en centre de réadaptation physique. Elle travaille en clinique privée depuis la fin de ses études universitaires.

Soucieuse de bien répondre aux besoins spécifiques de ses clients, elle accorde une grande importance au développement de la relation de confiance avec ceux-ci.

Authentique, respectueuse et passionnée par son travail, Mme de Montigny offre des services personnalisés et adaptés à chacun.

Je suis doctorante en psychologie*, plus précisément en fin de parcours doctoral. J’œuvre auprès d’une clientèle adulte et adolescente, ainsi qu’auprès de couples. Formée initialement en psychologie cognitivo-comportementale, mon identité professionnelle se transforme peu à peu vers une approche qui intègre à la fois des aspects des courants psychodynamique et humaniste.

On me consulte à la fois lors de périodes de grande souffrance émotionnelle, que lors de moments plus calmes où un désir de croissance personnelle émerge. Je vous accompagne lors de moments de crise ou de remise en question, que ces moments soient liés à certains éléments présents au long cours dans votre vie (difficultés relationnelles, mouvements dans votre humeur, difficultés au niveau de l’estime de soi, traumatismes liés à un passé de violence psychologique, physique et/ou sexuelle, douance, trouble du spectre de l’autisme, etc.) ou à des bouleversements plus récents (épuisement professionnel, deuils, installation de symptômes anxio-dépressifs, perte de sens, etc.). Vous me consultez aussi suite au constat d’une histoire relationnelle qui se répète, et nous investiguons ensemble vos relations d’attachement précoces et la manière dont celles-ci influencent votre façon actuelle d’entrer en relation. Vous entreprenez également souvent une démarche psychothérapeutique pour vous donner l’espace et le temps de vous découvrir davantage, afin de vous diriger vers des choix de vie qui vous ressemblent réellement.

La psychothérapie est à mon sens une occasion de curiosité et de bienveillance envers soi, dans le contexte d’une rencontre intersubjective où règne une atmosphère d’ouverture et de non-jugement. L’espace thérapeutique que je vous offre est un lieu où tout peut se dire. Nous abordons ensemble les vestiges de votre passé, afin de comprendre comment ils influent sur votre présent d’une façon parfois nuisible, parfois favorable. Nous nous intéressons également à votre futur et à votre monde interne, lieu de vos émotions plus ou moins conscientes et des réactions qui en découlent, mais également de vos sensations physiques.

Je pourrais vous en dire davantage, mais l’unicité de chaque suivi psychologique me pousse à simplement vous dire que vous découvrirez par vous-même l’essence et les bienfaits de votre démarche.

*Le doctorant en psychologie peut exercer la psychothérapie sous certaines conditions : être inscrit au registre des étudiants et des candidats à l’admission de l’Ordre des Psychologues du Québec (OPQ), être supervisé par un psychologue, avoir les habiletés et connaissances nécessaires à la pratique de la psychothérapie (évaluées par un superviseur psychologue) et être embauché par un bureau de consultation ou une clinique.

Naomi a obtenu son diplôme de la maîtrise en orthophonie de l’Université Laval en 2018. Lors de sa formation, son intérêt pour les problématiques liées à la communication n’a fait que grandir, et plus particulièrement celles concernant l’enfance. Sa passion pour l’orthophonie l’a amenée à s’investir avec énergie dans ses études, qu’elle a complétées avec distinction au tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures. Depuis la fin de ses études universitaires, elle œuvre dans le milieu privé, en plus de faire des sauts dans le réseau public pour soutenir les intervenants des milieux de la petite-enfance et de l’enfance (CPE, écoles).

Naomi estime que travailler au sein d’une clinique privée lui permet de nouer des liens étroits avec ses clients ainsi que leur famille, permettant ainsi de les mener vers leur plein potentiel. Ses clients l’apprécient pour son approche bienveillante, son dévouement et son expertise qu’elle transmet de façon vulgarisée. Au sein de la clinique, elle a la chance de diversifier son champ d’expertise, ce qui comble son intérêt face à plusieurs types de clientèles. En effet, elle se consacre à l’évaluation et l’intervention d’enfants d’âge préscolaire et scolaire présentant différentes problématiques affectant le langage oral ou écrit (difficultés langagières, troubles du langage, difficultés de prononciation, dyspraxie verbale, dyslexie, dysorthographie).

Avant de se tourner vers l’orthophonie, Naomi évoluait dans le domaine des communications et du marketing. Cela l’a rendue sensible quant à l’importance d’offrir un service de qualité à chacun de ses clients. Elle se dévoue pour offrir une expérience en orthophonie positive et enrichissante, en se basant sur une approche personnalisée aux besoins de ses clients.

Il lui fera plaisir de discuter avec vous pour expliquer ses services, répondre à vos interrogations ou prendre rendez-vous.

Mme Élisabeth Mathieu obtiendra d’ici les prochains mois son doctorat en psychologie clinique (D.Ps.) de l’Université de Sherbrooke (cheminement enfance et adolescence), ayant achevé sa formation clinique et étant en voie de déposer sa thèse doctorale portant sur la capacité de mentalisation des femmes enceintes et leur adaptation à la maternité. Elle a complété ses années d’internat auprès d’enfants, d’adolescents et de familles aux prises avec différentes problématiques de santé mentale sous diverses expériences de 1re et 2e ligne. Mme Mathieu cumule également près de cinq années d’expérience en tant que doctorante en exercice, notamment en milieu scolaire, et a déjà oeuvré auprès d’adolescents dans une clinique se spécialisant dans le traitement des troubles des conduites alimentaires. 

Mme Mathieu offre, à titre de doctorante en psychologie*, des services d’évaluation psychologique pour des troubles ou particularités individuelles pouvant affecter le fonctionnement scolaire, mais également susceptibles de générer de la souffrance (TDA/H, douance, dérogation scolaire, trouble d’apprentissage); une importance est ainsi accordée à l’exploration de l’aspect affectif le cas échéant. Elle offre également des services spécifiques d’évaluation de la dynamique affective et des troubles mentaux chez les enfants et adolescents lorsque ces derniers montrent des signes de détresse ou des comportements que les parents ou les adultes gravitant autour de l’enfant (par exemple : intervenants du milieu scolaire) peinent à s’expliquer. 

La doctorante exerce en outre la psychothérapie (par la parole ou par le jeu) auprès d’enfants et d’adolescents âgés de 4 à 17 ans et reçoit une clientèle présentant des problématiques variées : enjeux d’attachement, anxiété, troubles du comportement, troubles des conduites alimentaires, difficultés relationnelles, d’adaptation et dans la régulation des émotions. Elle peut également offrir de la guidance parentale afin d’accompagner les parents dans leurs interventions auprès de leur enfant ou pour des difficultés liées à l’adaptation à la parentalité avec les tout-petits. 

Son approche est principalement psychodynamique, tout en intégrant des notions systémiques, développementales, sur l’attachement et la mentalisation. Mme Mathieu considère que l’un des éléments essentiels permettant la libre exploration et élaboration du vécu émotionnel en psychothérapie passe par la co-construction d’un lien relationnel privilégié ancré dans la bienveillance, le non-jugement et l’authenticité. 

*Le doctorant en psychologie peut exercer la psychothérapie sous certaines conditions : être inscrit au registre des étudiants et des candidats à l’admission de l’Ordre des Psychologues du Québec (OPQ), être supervisé par un psychologue, avoir les habiletés et connaissances nécessaires à la pratique de la psychothérapie (évaluées par un superviseur psychologue) et être embauché par un bureau de consultation ou une clinique.